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风娃娃教学设计
第二课时
教学过程：
谈话导入，继续学习课文。
1、师：通过上一节的学习，我们认识了一位新朋友，大家还记得它吗？（生：风娃娃）
2、风娃娃已经长大了，它想像妈妈一样去帮助别人，大家还记得温柔的风妈妈对它说了什么吗？（点名读）
指导朗读第二段。
1、师：风娃娃听了妈妈的嘱咐，它会先来到哪，又会做些什么呢？请同学们自由读第二段，标上本段有几句话。
（点名回答。）
生：风娃娃先来到了田野。
2、师：风娃娃来到田野看到了什么?
（用上有……有……还有……鼓励孩子把话说完整。）
3.师：这幅图中还藏着一个有趣的生字宝宝呢？
（1）看图记忆“苗”字。
（2）指导书写“苗”字。
4.师：大家看的这幅画，第二段中的哪一句先告诉了我们？（生：第一句。）
（1）指导学生做手势，体会风车转得慢。
（2）让学生理解词语：断断续续。
（3）指导读出风车的慢。
5.师：老师好像看到了田里的秧苗张着大嘴等着喝水呢，风娃娃看到了，是怎么做的？