部编版《24 风娃娃》集体备课教案设计

《风娃娃教学设计》

教学目标：

认识１2个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。 重点难点： 通过理解课文，懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。

教学过程：

激趣导入 ：猜谜激趣 出示课题，齐读课题。

创设情境： 展示来自风娃娃的《求 助 信》

自主识字：10分钟

1、任务：读文，识字

要求： （1）、自由朗读，读准字音，读通全文，圈认生字。

（2）2人一组互读生字。

2、检查反馈，强调：读准字音，认清字形。

（1）我会读 （2）生字游戏：生字转盘

四、分块研读，合作探究

活动平台一、认识风娃娃。

问题：1、风娃娃是一个怎样的孩子？

2、风娃娃做了几件事？

3、他是怎么做这些事情的？

（抓住“风娃娃来到??看见??慢慢、断断续续、他深深??飞快、奔跑着、不住地、高兴极了。风娃娃又来到??看见??他急忙??弯着、流着、喊着、一边??一边”这些重点词句促进学生感悟，指导学生朗读。 ）