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课题风娃娃学科语文年级教师学习目标1．认识12个生字；会写10个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，
3．知道风娃娃都去了哪些地方。做了什么事。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，学习难点知道风娃娃都去了哪些地方。做了什么事。 教师活动学生活动设计意图 课
堂
呈
现第一课时
一、谜语导入
云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
同学们都猜到了，答案是风。今天我们来学习一篇有关风的小故事，风娃娃，板书：风娃娃 强调风的读音
出示学习目标，师读
二、初读课文
1、准确大声的朗读一遍课文是学习的开始，赶紧行动吧！
2、小组内同学一人读一段，检查对方读的是否正确。不对的地方予以纠正。
三、风娃娃求学记
风娃娃在学校里总是因为识字的问题而苦恼，今天他也遇到了同样的难题，你能帮帮他吗？先来帮他把词语读熟吧！
1、自己先带拼音认读一遍生字词，
2、小组长，带拼音，领读生词1遍，读准字音。
3、小组内部开火车，去拼音，把标红的字多读几遍。
4、(检查)小组开火车，哪一小组不怕考。如果他们读的对请你们跟读（大概叫1组汇报）
5、现在这些词语摇身一变，变成单个的生字宝宝了。加大难度了，这回哪一组想试试。（1组）同样，如果他们组读的对，请大家跟读2遍。’