部编版《24 风娃娃》优质课教案下载

课 题 风娃娃课文分析风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想 问 题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。风娃娃这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。学情分析刚 刚 读 二 年 级 的 学 生 ， 对 童 话 故 事 有 浓 厚 的 兴 趣 ， 好 奇 心 强 ，但 缺 乏 一 定 的 鉴 别 能 力 。大 多 数 学 生 活 泼 、 好 动 、 大 胆 且 独 立 ， 他 们 已 经 掌 握 了 一 些 识 字 的 方 法 ， 喜 欢 读 书 和 表 演 ， 但 语 言 的 表 达 能 力 、 逻 辑 思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。

教学目标：认识12个生字。会写8个字。

正确流利有感情的朗读课文，在读中体会风娃娃的好心和傻气。

懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。重 点

难 点重点：知道风娃娃做了几件事，哪些做得好，哪些做得不好

难点：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学方法讲读法

讨论学习法教学准备PPT和生字卡课时安排2课时教师笔记（二次备课） 课前导学

知识链接

查找有关于风的介绍、诗歌或文章，并阅读学习单资料袋。

二、自学质疑

（一）教材自学

1.自读课文，将课文读正确、流利，用问号标画出不理解的字、词、句。2.自读生字词，给课后的生字标注拼音并组词。3.标出自然段序号，说一说课文讲了一个什么故事。

（二）微课助学

通过观看微课，我练习了读了 遍生字，能够正确、流利的读出生字。

我找出的多音字有： 。我学过的AABB式的词语有：

，我学过的ABB式的词语有 ，

我学过的ABAC式的词语有 ，我能在本课中找到这样的特殊词

语是： 。 SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 课上互学第二课时

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