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风娃娃（第二课时）
一、教材分析
《风娃娃》是一篇童话故事。通过风娃娃一心想为大家做好事，就到处用力吹，结果却适得其反，好心帮了倒忙的故事，告诉孩子们：光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。
本课叙述方式很有特色：2、3、5自然段句式相似，均采用了风娃娃来到（哪儿），看见（什么情况），风娃娃（做了什么），（结果如何）的方式，第6段其实也可以引导孩子根据这样的句式进行补白并进行拓展，是很好的语言训练点，也为后文引导学生想象续写及练讲故事提供了范式。
本教学设计旨在通过想象画面、创设情境、角色体验等多种方式引导学生走进故事，学习利用特色句式讲故事，体会情感。
二、教学目标
1.学会利用风娃娃来到（哪儿），看见（什么情况），风娃娃（做了什么），（结果如何）的句式，想象续写及练讲故事。
2.能通过想象画面、创设情境、角色体验等多种方式走进故事，表演故事，体会光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。
三、教学重难点
重点：
1.多种形式朗读课文，学会利用风娃娃来到（哪儿），看见（什么情况），风娃娃（做了什么），（结果如何）的句式，想象续写及练讲故事。
2.能通过想象画面、创设情境、角色体验等多种方式走进故事，表演故事，懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。
难点：
迁移运用本课特色句式，想象续写及练讲故事。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学流程
（一）诗谜导入，出示课题
1.出示古诗《风》的谜面，教师吟诵，请生猜谜底。
2.师：听到大家这么热情地呼唤，风娃娃兴致勃勃地赶过来啦！快和它打打招呼吧。请生读课题。喜欢风娃娃的孩子一起跟它打声招呼吧。