二年级上册《24 风娃娃》新课标优质课教案设计

风娃娃

一、教材分析

《风娃娃》是一篇浅显易懂、趣味盎然的童话故事。全文共7个自然段，以活泼有趣的笔调写了风娃娃做的五件事。风娃娃希望像妈妈一样帮助他人，但他以为只要有力气就可以做好事。当他做了两件好事后，被喜悦冲昏了头，后来因为方法不当，给人们帮了倒忙，受到了大家的责备。这个童话告诉学生“做事情刚有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。

文中，风娃娃“转动风车”“吹动帆船”“吹跑风筝”三件事进行了详写，都是按照风娃娃来到哪里、看到什么、怎么做的、结果如何的顺序来写的。“吹泡衣服”“吹断小树”则是略写。教学中以第一件事为例，巧妙借助三种标注符号引导学生发现内容的秘密。为学习另外两件详写的事搭建桥梁，自然地过渡探寻结构的奥秘。

二、教学目标

1.复习课文，梳理风娃娃做的五件事。

2.比一比，演一演，抓住关键词读好前后的变化。

3.读一读，找一找，发现三件事的结构秘密。

4.通过学习，明白“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”这个道理。

教学重点、难点：通过学习与联系，了解结构的秘密。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件 磁贴

教学过程

复习导入。

1.重温故事。

孩子们，看，谁来啦——风娃娃。

上节课咱们认识了这位新朋友，还通过学习了解到风娃娃做了很多事。接下来咱们继续跟随风娃娃的脚步，自由朗读课文，重温它的经历。

板书：风娃娃磁贴

2.交流：回忆一下，他都做了哪些事儿？（随意张贴五件事）

3.分类：这五件事呀，可以把它们分成两类。谁来帮它们分一分。