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《风娃娃》第一课时教学设计
一、教学目标：
１.认识8个生字，会写3个生字。
２.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
３.懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。
二、教学重点难点：
识字、写字。
教学准备：
教师：小黑板、ppt。 学生：课前预习。
四、教学过程：
创设情景，点明课题，激发兴趣：
孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了一个，一定要认真听哦！
（云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。）知道是什么吗？（风）对，是风。
风是我们一年四季都能感受到的一种自然现象，那你们都在什么时候感受到什么样的风呢？你们真聪明，今天我们就来学习一篇与风有关的课文。
（设计意图：此环节通过谜语导入课题和谈感受到的风，激发起学生的学习兴趣，并为下面导入课题和课文的学习做铺垫。）
伸出小手，和老师一起写课题吧！
3、愿意和它交朋友吗？那就大声地叫出它的名字吧！课文中的风娃娃是什么样的呢？让我们到文中去找找答案吧！
二、初读课文，师生互动，识记生字：
、学生听课文朗诵边听边在课文中标出生字，画出新词，并借助文下注音或工具书多读几遍，自己解决不了的还可以请教老师和学习伙伴。
、交流巩固，检查识字情况。 刚才大家学得可认真了，老师相信你们一定自己都把生字解决掉了，对吗？敢让老师检查检查吗？