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《风娃娃》教学设计
[教材分析]
风娃娃是以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
[教学目标]
1.认识12个生字、会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
[教学过程] 第一课时
一、课前游戏：
定点凝视训练：我是木头人
二、看图导导入：
出示图片，师：是什么让美丽的蒲公英飞得又高又远呢？生：风
今天，我们要认识的是风妈妈的孩子——风娃娃。
板书课题，读一读，写一写。24.风娃娃
三、读课文，认生字。
出示要求：左手指读课文，读准字音，看清字形。碰到不会认的字圈出来，认一认。并思考：用什么方法来认字？
随文识字：
①指名朗读第一自然段。圈出“助”全班认读。师：用什么好方法记住它？生：加一加；换一换；编字谜；找朋友。（相机贴记字方法）
②请女生读第二自然段相关句子。圈出“使劲”进行教学。师：我们可以通过读句子的方法来记住它。出示句子读一读，说说“使劲”是什么意思？（相机贴记字方法）
师：风娃娃是怎么使劲的？我们来做做动作吧！（出示句子，演演）