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.《风娃娃》 教学设计
学习目标：通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。
学习过程：
一、谜语导入：
猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风）
二、初读课文，感受课文大意
1.自由读课文，想一想，风娃娃做了哪几件事？
2学生汇报：
（1）风车转 （2）帆船起（3）风筝跑（4）衣服掉（5）小树断
三、合作探究，研读课文
1.学习第二自然段
（1）播放课件（风娃娃吹动风车）
（2）风娃娃做了什么？结果怎样？
（3）小组读，并指导朗读（理解“断断续续”、“深深地吸了一口气”，学生配上动作表演。）
2.学习第三自然段
（1）播放课件（风娃娃吹帆船。）
（2）风娃娃又做了什么？结果怎样？
（3）指导朗读（理解“纤夫”，学生配动作表演。）
3品读第一、第二段
（1）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？