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《语文园地一》教学设计
一、教材分析
语文园地一安排了5个板块的内容，计划3课时完成。（本节课教学前三个板块）
“识字加油站”通过公园导览图，借助生活经验，引导学生识记字词。
“字词句运用”第一题是给短语补充合适的词语，并仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；第二题引导学生根据不同的提问读出句子的重音。
“书写提示”呈现了两组半包围结构的字。通过对“左上包围”和“左下包围”的观察、比较，发现包围部分撇、捺的书写特点，指导学生写好半包围结构的字。
教学目标
1.以点带面，通过识字加油站认识生活中的新字。激发学生识字的兴趣，在实际生活中，时时识新字，处处认新词。
2.引导学生把词语补充具体，从词语中感受春天的美，体会美、赞美美。
3.帮助学生体会同样的句子读法不同，表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。
4.引导学生观察半包围结构的字的特点，掌握书写规律（撇、捺舒展）。
教师教学目标转化成学生学习目标：
1.我会借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨、询”等10个生字。
2.我可以根据语境补充合适的词语，并仿照例句说一句话。
3.我能根据提示，正确读出句子的重音。
4.我会观察并写好半包围结构的字。
5.我能在生活中主动识字，养成在生活中积累字、词的习惯。
三、教学重点
识字写字，掌握汉字书写规律。积累词语，并从中感受春天的美。
四、教学难点