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我是一只小虫子（第二课时）
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。
2、理解课文内容，感受小虫子有趣的生活，体会“我”对昆虫的喜爱之情，并从中读懂“我”对自由生活的向往之情。
3、能根据课文内容做简单的思维导图，能借助思维导图和同学交流小虫子的生活。
教学重点：
有感情朗读课文，感受小虫子有趣的生活
教学难点：
能和同学交流自己的看法，体会当一只小虫子的快乐。
复习巩固，引入学习
1．师：亲爱的小朋友们，你们的虫子朋友困在迷宫了，来，让我们一起帮它找找出口吧！
“开火车”认读生字。
师：哎呀，小虫子被鸟儿抓走了，咱们赶紧去救它们吧，只要大声叫出词语宝宝的名字，鸟儿会飞走的。
提示：泡是个多音字，在本课中读第一声。
出示词语，学生齐读。
词语读得真准确，读好字词，就能更好地读懂课文。
3、谈话导入：鸟口脱险的小虫子又回到了自己的家，他会过着怎样的生活呢？这节课，让我们继续走进虫子的世界，继续学习第十一课。
4、板书课题：书空 我是一只小虫子
齐读课题 师提问：我是谁呀？ 谁是小虫子？
预设：学生根据不同问题，读课题重音不一样。