1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《我是一只小虫子》教学设计
教学目标：
1.正确朗读课文，认读词语，理解课文生疏的词语。
2.指导书写“屁股”一词。
3、熟读课文，流利有感情地朗读课文。
教学重点：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。从而激发学生要热爱生活。
教学难点： 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。
一、导入
1.在一个茂密的大森林里，有很多的小虫子，听，他们来了——（播放音乐），你听到了哪些小虫子在说话？我也给小朋友带来了一只小虫子，看：课件出示小古诗。小朋友们快自己读一读吧。
2.你们知道老师带来的小虫子是谁了吗？这是唐代诗人罗隐写的一首歌颂蜜蜂的诗。
出示题目，谁愿意给我们读一读？请1-2名孩子朗读。我们来一起读一遍。
3.我也想和大家一起读一读。师生承接读、（古今对译读）师诵，生读
4.填空背诵。 ?
二、（过渡）蜜蜂这只小虫子呀，做了很多的好事，它觉得当一只小虫子可好了，可是有这样一只小虫子，它就很烦恼，今天我们读一读这只小虫子的故事吧，伸出你的小手指，跟老师一起书写课题。齐读课题。（读整齐、洪亮、带课题）
1.请小朋友们打开书51页，自己读一读吧。（播放背景音乐）
2.看小朋友们读的这么有意思，我也想给大家读一读，小朋友们想想文中的小虫子在思考一个什么问题？
课文讲了一只小虫在思考什么问题？出示句子，开火车读句子。
3.那么当一只小虫子好不好？他的伙伴们是怎么说的？快在第一自然段中找一找。出示句子，开火车读、退潮式朗读。
4.为什么伙伴们说当一只小虫子不好？请小朋友们自由的读一读课文第二自然段，找一找小伙伴们不喜欢当小虫子的原因吧。
学生汇报。出示第二段，认读词语。