二年级下册《11 我是一只小虫子》优质课教案设计

《我是一只小虫子》教学设计

教学目标： 　

1、积累ABAC句式，读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 　　

2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 　　

教学过程： 　　

一、激起引入 　　

1、师：在上课之前我们来欣赏一段《爆笑虫子》看看作为小虫子，它们的的生活是怎么样的。

2、看完视频，过渡语：师：这段视频小朋友们看懂了吗？我看见很多小朋友都开心的笑了。视频中的小红和小黄两条虫子生活的生活开心吗？

生：开心。

师：那么今天我们的这篇课文里呀也有一条小虫子，现在请同学们和老师一起，去看看它的生活是否也是如此惬意？

师：提示课题：《我是一只小虫子》。请同学们大声而整齐的朗读一下课题。 　　

巩固词语。出示课件，检查孩子们的接受情况。

品读感悟识童趣

听老师范读课文，学生听并画出不认识的字词同时总结一下，这篇课文主要写了什么？

生：当一只小虫子的坏处与乐趣。

过渡语：同学们回答的真棒，总结的也很到位，那么现在我请同学们告诉老师，当一只小虫子到底有哪些不好的地方呢？　

2、当虫子的坏处 　　

(1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。 　　

(2)小组交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确? 　　

(3)让学生自由反馈。