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《绝句》教学设计
一、教学目标：
1、认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”字旁。
2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。
二、教学重点：
1、认识生字，正确书写“船”字，认识“舟”。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
三、教学难点：
有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。
四、教学准备：
课件、手工卡片、音乐、视频
五、教学过程：
一.激趣导入
1.同学们老师给你们讲个小故事。在唐代时期发生了震撼的战乱“安史之乱”，之后被平息，一位诗人听到这个消息心情由沉闷变得开朗，诗人重返故居，看到城里的百姓安居乐业看到草堂前浣花溪边生机勃勃的春景心情十分愉悦，情不自禁的写下一首脍炙人口的诗。你知道这首诗是什么吗？这个诗人是谁?
2.简介杜甫。
初读课文，整体感知
1.学生自读全诗，要求读得音准句顺，声音响亮，把难理解的字词画下来，试着用/画出停顿。
2.指名读、齐读。
3.老师范读（同时加入音乐，让学生感受诗的意境。） 想听一听那优美的诗文吗？