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《绝句》教案设计
教材分析：
《绝句》为唐代诗人杜甫所作，是一首七言绝句，诗人以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。
学情分析：
《绝句》这首诗朗朗上口，便于背诵，也可能多数同学已经会背，但诗意不一定有所了解。我在教学时进行引导，之后让学生去读，去体会，去理解，最后让学生将诗意连起来说一说，体会古诗描绘的意境。
教学目标：
1.会认“绝、岭”等六个生字，掌握“行”1个v多音字。
2.正确、流利地朗读、背诵古诗《绝句》。
3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
教法、学法：以读促悟，读中感悟，同桌交流，抓重点词理解句子。
教学重点：正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。
教学难点：能初步了解《绝句》中诗句的意思，并能说出诗句描绘的画面。
教具准备：多媒体课件 生字卡片
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
孩子们，你们喜欢背古诗吗?谁来背一首给大家听一听。今天老师和孩子们一起再来学习一首古诗，这首诗的题目是《绝句》。板书课题，学习“绝“字。并相机板书诗人和朝代。
二、揭示课题，了解作者
1.解题：（出示课件）绝句是我国古诗的一种，又称截句、断句，每首诗有四句，每句一般为五个字或七个字，通常称五言绝句或七言绝 句。
2.介绍诗人：（课件出示）杜甫是唐代著名诗人。他从小很好学，七岁就会写诗，他的诗很有名。他被称为“诗圣”。《绝句》这首诗是他居住在成都草堂时写的。（抽生读课件中的内容）