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《绝句》教学设计
教学目标
正确朗读诗歌，背诵诗歌。随文认识7个生字，会写四个生字。
了解诗歌的大概意思，感受诗的意境。
激发学生对中国文化的热爱，培养学生学习古诗的兴趣。
教学准备 多媒体课件
教学过程
直入主题，激发情感
导入 古诗是我们中华民族的瑰宝，有的同学读幼儿园时就会背诗。今天，我们来学习一首新诗《绝句》，看一看哪些同学学得好。
板书课题：绝句，教师范读。
介绍诗题：绝句是一种诗歌体裁，有五言绝句和七言绝句，看看这一首是几言绝句？
初读古诗，尝试感悟
出示古诗，请一个学生试读。
出示生字拼音，教学生字词语。
生字可以用加一加的方法进行自主学习，积累“行”和“泊”两个多音字，并从字形出发初步了解“鸣”“鹭”等字的字义。
教师范读古诗，读出节奏。
学生读，个人读，同桌读，分男女生读。
品读诗句，入境悟情。
介绍背景，整体感知
诗人杜甫是唐代伟大现实主义诗人，尊称“诗圣”，当时住在成都西郊浣花溪边的草堂里。春天来了，当他从窗外望去，猜一猜他看到了什么？