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《我最想养的小动物》
教材分析：《我最想养的小动物》是语文园地七里的写话。本单元的课文都与小动物有关，并且是孩子比较感兴趣的话题。本册教科书的写话，重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步写话的能力。在话题选择上，十分注意与学生的经验世界和想象世界联系。二年级的孩子年龄小，认知能力有限，教师要在方法上注意引导，借助提示，引导学生说说小动物，并且能说清楚理由。
教学目标：1培养学生对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。
2让学生乐于表达，能够说清楚自己最想养的小动物是什么，并且说明理由，怎么说就怎么写。
3会正确书写已学过的生字词语，会正确使用标点符号。
教学重点：培养学生的写作兴趣，留心观察生活。
教学难点：使学生能够说清楚自己最想养的动物是什么，并且说清楚原因。
课前准备：1课前让学生观察，看看大部分人的家里都喜欢养些什么样的小动物。这些小动物有什么样的特点。
2多媒体课件。课件中引入了动物的对话，还有常见萌宠的动图，这样能够吸引孩子，引发他们说的兴趣。
课时安排：一课时
教学过程：
一、激趣导入
（一）老师：春天来啦，是个出游的好季节，你看连冬眠的熊熊也睡醒了。（PPT出示熊，狮子，老虎的对话）明明的一家也春游啦，明明听见看到这么可爱的对话想把老虎狮子熊熊带回家，爸爸说大自然是他们的家，不能把它们带回家。但是妈妈说可以养一只适合在家里养的小动物。
（二）请同学们帮明明想想有哪些适合在家里养的小动物？
生思考，交流。
二、观察体验
（一）老师：同学们真聪明，比老师想的还多呢。这些可爱的小动物是我们的好朋友，都是我们的朋友，都很适合在家养。
课件出示一些常见动物的动图，吸引孩子的兴趣。
（二）如果让你养一只小动物，你想养什么？为什么？
1让学生思考，交流。教师出示提示