二年级下册《语文园地七：写话》新课标优质课教案设计

我想养的小动物

【教材分析】

《我想养的小动物》是语文园地七的写话练习内容。本次写话要求让学生说出自己想养什么小动物？写出自己的理由，并试着多写几条。该题材有趣有味，深受学生喜爱。因此，该写话旨在通过丰富多彩的教学形式让孩子想说，敢说，多说，说清楚，说生动，并能将课上所学、所说的内容运用到平日生活中。

【设计理念】

《义务教育语文课程标准》中明确指出：第一学段要让孩子“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话”，且能“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。本课紧紧围绕这一学段目标展开教学，并根据低年级学生的心理年龄特点，扣紧“说理由”这一中心，设计极具趣味性的闯关游戏，在学生玩游戏中渗透如何运用所学句式，以及生活中常见的描写声音的词语等，说清理由，从而逐步达成写话的目标。并通过多种形式的赏评，鼓励学生将自己的所思、所想与他人交流分享，学习彼此的长处。

【教学目标】

1．鼓励学生大胆说出自己想养某种小动物的理由，唤起主动了解和爱护小动物的情感。

2．学习运用“______的_____”等句式，以及“描写声音的词”介绍小动物，养成乐于运用阅读和生活中所学到的词句的习惯。

3．通过各种方式的赏评，激发学生写话兴趣，并能主动与他人分享写话的快乐。

【教学重、难点】

学习运用“______的_____”等句式，以及“描写声音的词”介绍小动物，养成乐于运用阅读和生活中所学到的词句的习惯。

【教学准备】

1．准备小动物的萌趣视频

2．制作多媒体课件

【教学流程】

一、激趣导入, 试说理由：

（一）课前预热：播放各种小动物的趣味视频

1. 趁学生兴致犹浓之际，问：你们想和小动物做朋友吗？

2. 学生找出屏幕上藏着的动物。

老师顺势引导学生跟这些小动物打招呼。