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《写话》教学设计
教学目标：
能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点， 说出自己喜欢的理由。
做文明听众， 不乱打断同学讲话， 可以适时补充自己的看法。 3、培养热爱小动物的情感。
教学重点：
能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点， 说出自己喜欢的理由。
培养热爱小动物的情感。 教学难点： 做文明听众， 不乱打断同学讲话， 可以适时补充自己的看法。
教学过程：
猜题导入
没有脚，没有手，背着房子到处走。（蜗牛）
小货郎，不挑担，背着针，满地窜。（刺猬）
嘴像小铲子，脚像小扇子。走路左右摇，不是摆架子。（鸭子）
大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物， 你想养一只什么小动物呢？ 学生自由畅谈。
写话指导
确定你要写话的对象， 进行说话练习。
说明自己养这只小动物的理由。
参考例子，找结构规律，然后仿写格式。
小金鱼（题目）
我想养一条小金鱼。（想要养的动物）
金鱼多好看呀。瞧，红红的身子，大大的眼睛，长长的尾巴，在水草中间穿过来，穿过去，玩得可开心了。（动物的样子）