部编版《语文园地七：写话》新课标优质课教案设计

《语文园地七》——写话教学设计

教材简析：

《语文园地七》中，安排了一次写话练习——如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。本次的写话练习，紧扣单元的训练主题——“动物故事”安排，是单元学习内容的运用和延伸，意在让孩子们以熟悉的小动物为写话源泉，写出自己想亲近的小动物，写出它想养小动物的理由，分享他们心中和小动物之间的未来。

学情分析：

二年级的学生，已经有了有序、清楚表达内心想法的能力，也有了把这些想法写下来的能力。加之本次习作训练中的小动物是孩子们熟悉、喜欢的对象，习作素材便不难挖掘，孩子们能把自己想养小动物的理由自然地和盘托出。教学中只要充分唤起孩子们与常见的小动物的记忆，让孩子们充分说说想养小动物的理由，再让孩子们写下来，便水到渠成。

教学目标：

1、从熟悉的小动物中，选出自己想养的一种。

2、写出自己想养小动物的理由，多写几条。

教学重难点： 写出自己想养小动物的理由，多写几条。

教学准备：教师备好课件、教案；学生预习——想想你最喜欢什么小动物，最想养什么小动物，为什么。

教学课时：1课时

教学过程：

一、直接导入。

师：同学们，今天这节课老师要带着大家完成《语文园地七》——写话练习。为了完成这个写话练习，老师先带大家走进第一站——和熟悉的小动物们见见面。

二、教学新知。

（一）带学生走近身边熟悉的小动物，为习作作铺垫。

1、课件出示“松鼠”，让学生说说对松鼠的了解，师作补充介绍（松鼠，长着毛茸茸的长尾巴。松鼠一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食，其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。）。

）。

2、课件出示常见的“小狗”，让学生说说对小狗的了解，师作补充介绍（狗是肉食性动物，狗喜欢啃咬骨头。嗅觉非常灵敏。炎热的夏季，狗大张着嘴巴，垂着很长的舌头，靠唾液中水分蒸发来散热。）。

3、课件出示“小猫”，让学生说说对它的了解，师作补充介绍（喜欢食肉，善于夜间活动。猫的眼睛在黑暗的地方照样可以看清东西。听觉也特别灵。喜欢捕食老鼠、青蛙等小动物。喜欢与人逗玩。）。