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《语文园地七写话》的教学活动设计
文本教学解读
本次写话内容位于本册第七单元语文园地，本单元是由《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇以动物为题材的童话故事组成，都是以动物独有的特点为线索。写话的内容是写“养小动物的理由”。“理由”就是“依据”，那以什么为依据呢？根据本单元教学内容，打开思路，可以以动物独有的特点为依据，如外形特点、生活习性等。另本园地“字词句运用”的内容包含比喻修辞手法，故可鼓励学生适当地运用比喻等修辞，但不强求。
二、教学活动设计
教学目标：
选感兴趣的小动物，充分说说想养的理由；
能抓住动物的外形特点、生活习性等方面把想养小动物的理由写出来，正确使用汉字、标点，语句通顺；
3.学会按一定顺序写几句连贯的话。
教学课时：1课时。
教学重点：大胆表达，能用几句连贯的话写出自己想养小动物的理由，语句通顺。
教学难点：能抓住动物的外形特点、生活习性等引导打开思路，充分说出自己想养小动物的理由。
教学准备：PPT课件。
三、教学过程
（一）导入新课，明确写话内容
1.激趣导入，师生一起玩动物儿歌游戏。
同学们，在上课之前我们来玩个“动物儿歌问答”游戏，我问，你们回答，好吗？现在我们游戏升级，我问，你们一边回答，一边做相应动作，比如我问：小猫小猫怎么叫？你们一边问答一边做相应动作：小猫小猫喵喵喵。
2.看图识动物，唤起说话兴趣。
“同学们，老师今天给大家带来了几只小动物，认识的就大声说出它的名字？” 你们想养小动物吗？我们进行“我想养的小动物”（提前板书好）的写话训练，今天看看谁又能成为咱们班写话小能手呢？你们有信心去争取吗？
3.出示写话要求。
师：在写话之前，我们要了解写话的要求。