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《我养的动物》教学设计
设计目的
这个活动主题是让学生去寻找身边的动物、认识动物、观察动物，了解动物的多样性及各自特征，感受它们的可爱，使学生认识更多的动物朋友。
设计特色
1．通过猜谜语导入，激发学生的兴趣，让学生喜欢动物并了解动物的可爱，从而因势利导引出主题。
2．通过讲解写动物的一些方法，以及动物日常生活中所表现出的可爱、忠诚等，激发学生喜欢动物并了解、保护动物！
【教学重难点】
通过对小狗的讲解，引导孩子掌握一般动物的写作手法，训练学会把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、谜语故事导入，激发兴趣，引出主题。
师：同学们，通过对上节课内容的回顾，老师发现小朋友们真的很聪敏，老师所讲的都能记得住。接下来就到我们的谜语擂台赛时间啦！想听老师今天给大家带来什么有趣的谜语吗？抱臂坐端！
生：想！
师：嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。
生：小鸭子
师：没错，哪个组最先想到一个好词送给小鸭子呢？什么样的小鸭子？
生：可爱、毛茸茸
师：大家很聪明哦，要不要继续挑战呢？
生：要
师：请听题！粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。