《语文园地七：写话》公开课教案下载

语文园地七《写话》教学设计

教学重点：写清楚自己想养小动物的理由。

教学难点：能够说出自己想养小动物的原因理由你，并写出来。

教学方法：讲授结合，自主学习合作探究。

教学过程：

激趣导入

1.师：老师家里养了几只小动物，你们想不想知道是什么？（激发学生兴趣）老师今天把它们带来了，但是需要你们猜一猜它们是什么？

多媒体出示谜语，生根据谜语信息猜出是哪些小动物。

尖尖的耳朵，亮眼睛，胡须细长——小猫

圆鼓鼓的眼睛，肚子大大的，扇子的尾巴——金鱼

眼睛像红宝石，尾巴短又小，耳朵长长的——小兔子

2.师：同学们真聪明，你们谁能说说你是怎么猜出来的？

学生发言，根据动物的外形；根据动物样子。

阐述理由——如果你想养小动物，你会养什么？

1.师：如果你养小动物，你想养什么？为什么？（多媒体出示多种动物图片，给学生提示。）

学生阐述选择的小动物，阐述想养这种小动物的理由，教师随机指导总结。

总结：通过学生刚才的发言，我们可以知道，我们在交流想养的小动物时，有的是从这个小动物的外形来说的，也就是它的样子。那么谁来说说你平时积累的描写小动物样子的词语 和句子有哪些？

生交流描写小动物样子的词语和句子。

再交流描写小动物性格的词语和句子。

设计意图：这个环节的设计，体会了学生课堂上的主体地位，把课堂交给学生，同时将平时所学的知识运用到写话中，激发了学生的学习兴趣。