部编版《习作：写日记》公开课教案下载

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《写日记》教学设计

【教学目标】

1.阅读绘本《蚯蚓的日记》，感受日记内容的丰富，激发学生写日记的兴趣。

2.掌握日记格式，能用几句话较清楚地写出自己的所见所闻、所想所做等。

【教学重点】

掌握日记的格式，对写日记有初步的兴趣。

【教学过程】

板块一：谈话导入，了解日记格式

师：小朋友们，今天我们一起学写日记。写过日记或者读过日记的小朋友举手。

师：谁来说说，写日记首先写什么？（PPT呈现日记）

师：日期、星期、天气，是日记最明显的标志。徐老师把日记的这种格式编成了一首儿歌。我们一起读一读（出示PPT）。

日期、星期和天气

三个朋友别忘记

左右匀称居中站

日记格式记心间

师：今天是5月14日，星期二。今天的天气怎样？（出示PPT）请小朋友拿起笔在日记纸首行，写上日期、星期和天气。注意，开头空两格，日期、星期后各空一格。

板块二：阅读绘本，梳理日记内容

师：日记，就是记录一天当中发生的事。不过，这些事儿可是要有选择的。日记可以写哪些事儿呢（板书：写什么）？我们一起来看一本有趣的书。这本书就叫《蚯蚓的日记》。

师：（出示PPT日记1）3月20日，星期一，晴。妈妈说我应该永远记住三件事：1. 地球给了我们需要的一切。2. 我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球。3. 绝对不要在爸爸吃报纸的时候烦他。

师：这则日记写什么内容？（妈妈告诉我的三件事儿、妈妈对我说的话、妈妈给我的提醒）嗯，就是我听妈妈说的事儿。（板书：听说）只要你认真听别人说话，并记下那些特别重要的话，这就是一篇日记。