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部编版《习作：我来编童话》教案优质课下载
《我来编童话》教学实录
教材分析
本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作──写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣；初步领会编童话的方法；培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达；感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
教学目标
1.能展开丰富的想象编童话故事
2.把故事情节写得生动有趣。
3.学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。
教学准备
教师制作课件?
教学过程
课前热身，情趣盎然
师：同学们瞧，老师这里有个箱子，谁想来摸摸看?瞧瞧看?
生1：生2：
师：喜欢吗?想不想要?
生1：生2：
师：这些都可以送给你们，不过老师想要把这些礼物奖励给课堂上积极举手回答问题的小朋友。等下大家能好好表现吗?
生：
一、创设情境，让想象变得丰富。
创设情境，揭示课题。?
师：这个学期，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢？（课件：出示小蜈蚣的图片）咦，它在说什么呢？（课件：出示小蜈蚣说的话。）一起读一读。