三年级上册《习作：我来编童话》新课标优质课教案设计

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我来编童话

【教材分析】

《我来编童话》是此次习作是基于本组童话的学习基础之上的，旨在让学生感受童话丰富的想象并试着自己编童话。本次单元习作出示了“国王、啄木鸟、玫瑰花、黄昏、冬天、星期天、厨房、森林超市、小河边”等词语。这些词语被排成三行，而且，这些词语又被分成了三个色系，形成三列。从中，我们不难发现：第一列词语是童话故事的角色，第二列词语是故事的时间，第三列词语是故事的地点。故事中的人物、时间、地点三大要素已经提供。激发学生的想象力，把故事的精彩部分写具体，是这堂习作指导课的重点。 本次习作围绕“我来编童话”这一主题展开，引导学生借助词语展开想象，创编一个童话故事，在创编故事的过程中，注意把握故事情节必须具备的六要素—时间、地点、角色、起因、经过、结果。

教学目标】

1.能根据教材提供的词语展开想象，初步尝试编写自己喜欢的童话故事。

2.初步尝试运用六要素创编完整的童话故事，并能给习作加题目。

3.写完后自己读一读，交流自己写出的故事，体会分享的快乐。

【教学重点难点】

能根据提供的词语展开想象，尝试运用六要素编写童话故事。

【教学准备】PPT 卡片

【教学课时】二课时

第一课时

教学过程：

重温童话故事，激发写作兴趣。

1.师：孩子们，你们喜欢看或听童话故事吗？那你们记住童话故事的名字了吗？今天我们来做个小游戏，看谁能先猜出故事的名字。（老师依次播放故事中的图片：《去年的树》《蜘蛛开店》《小马过河》《乌鸦喝水》。学生说出故事）

【设计意图：出示学生熟悉的童话图片，把学生不知不觉得带到童话世界中。】

师：你们还知道哪些童话故事呢？（生自由说）

师：同学们读得课外书可真多呀？

师：这个单元我们才学习了《去年的树》、《那一定会很好》、《在牛肚子旅行》和《一块奶酪》你喜欢它们吗？为什么？

生：（齐）喜欢。自由说出为什么喜欢童话。