《语文园地》优质课教案下载

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《语文园地一》教学设计

教学目标：

1.通过“交流平台”，积累优美生动的语句，品味其中的意境。

2.借助“识字加油站”，能根据分类发现它们带有同一部件的特点，并理解词义。

3.借助“词句段运用”，体会词语运用的准确性。

4.照样子，尝试用自己的话描写小动物的外形特点。

5.通过“日积月累”，正确朗读古诗，了解古诗的意思。

课前准备：

教师准备：制作课件。

教学过程：

一、语句达人——学习“交流平台”

1.回忆交流：本组课文都描写了什么内容？

2.同桌互相说一说。

3.这些可爱的小动物在作者的笔下栩栩如生，我们再来感受一下这些优美的语句。

4.学生默读课文，画出优美的句子，并简单标注自己的体会。

5.学生交流。

“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”（读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。）

“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”（作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。）

“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”（这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。）

6.学生朗读这些句子，品味其中的美。