部编版《5 守株待兔》优质课教案下载

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《守株待兔》教学设计

教材分析：

本单元的语文要素是：“读寓言故事，明白其中的道理”。虽然《守株待兔》这篇课文讲述的一个广为流传的故事，但在本单元中课文是以文言文的形式展现的，在教学中重点指导学生感悟文言文的语言特点，达到熟读成诵的，然后引导学生借助注释理解文章内容，读懂“不努力，而抱有侥幸的心理，指望靠好运气日子，是不会有好结果的”深刻寓意。

根据三年级学生的认知水平和语言感悟能力，初识文言文不管在读通语言，还是在了解大意上都存在一定的困难。所以在教学中，我首先通过多种形式的朗读，引导学生读熟文言文的语言，达到熟读成诵；然后引导学生借助插图，读懂注释读的方法晓其大意；接着，引导学生深层思考，明其道理，真正落实熟读精思的目标；最后，总结学法，由课内学习延伸到课外，指导学生群文阅读。

一、教学目标：

1.认会“耕、释、冀、耒”4个生字，正确流利有节奏地朗读小古文，达到熟读成诵。

2. 初步感知文言文的特点，能借助注释了解文章大意，体会文言故事中蕴含的道理。

3. 通过学习，初步习得读小古文的方法，激发学生的阅读兴趣。

二、教学重点：

1.指导学生正确流利有节奏地朗读小古文，达到熟读成诵。

2.学会借助注释了解文章大意。

三、教学难点：

初步感知文言文的特点，感悟文言故事中蕴含的道理，习得方法，激发阅读兴趣。

四、教学准备：多媒体课件

五、教学时间：2课时

六、教学流程：

第一课时

教学内容：读好小古文，达到熟读成诵；了解寓言大意，读懂寓意；习得方法，激发兴趣，拓展阅读。

一、点睛入题 形成期待

1.你有过让你觉得特别幸运的事吗？