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《7 鹿角和鹿腿》教案优质课下载
《鹿角和鹿腿》第二课时教学设计
教学思路：
本篇精读课文分两课时进行设计，第一课时主要让学生读通课文，读准确生字生词，重点指导“撒”、“称”、“挣”、“禁“等多音字的读法。初步感知课文主要内容。第二课时通过抓鹿前后态度变化的语言，读出鹿的心情变化，通过研读鹿遇险脱险的过程，感受鹿态度变化的原因，并通过小组讨论“是否该锯掉鹿角”这样的思辨活动帮学生理解寓意、揭示寓意。
教学目标：
1,联系课文理解“匀称“、”“精美别致”等词语的意思。
2.根据词语提示，用自己的话归纳故事内容。
3.能通过读好语气词、抓关键词的方法读出鹿的心情变化。
4.能仿照课文句子将句子写具体。
4.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。
教学重点：
理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：
理解故事所寄寓的道理。
教学准备：
教师：制作课件。
教学过程：
一、看图猜故事
1.出示寓言故事图片，让学生说故事并说说寓意。
2.梳理学生发言明确寓言学习要求:了解故事内容，理解故事中所蕴合的道理。
过渡:今天我们再次进入寓言故事《鹿角和鹿腿》了解寓言背后的深意。