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《7 鹿角和鹿腿》教案优质课下载
《鹿角和鹿腿》教学设计
教材分析
《鹿角和鹿腿》所在单元为三年级下册第七课。
本文是一篇精读课文。课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿十分欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
本课的语言简洁生动，尤其是小鹿的四句独白值得回味推敲：前三句都以一语气词开头，凸现小鹿当时的情绪，是进行朗读训练和语言积累运用的珍贵语例；最后一句意味深长，有助于学生读懂故事的寓意。
设计理念?
朗读作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑，探求寓意，须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活学生对语言的感悟，在此基础上再以读促思。既训练了学生的语言表达潜力，又使学生的理解得以深化。
教学目标?
1、能有感情地朗读课文。?
2、透过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。?3、透过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。?教学重点理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点 体会故事所讲述的道理，培养独立阅读潜力。
教学准备自制课件。
教学过程
情境导入，激发兴趣。
1、出示鹿的身体局部图，学生猜谜底。观察图片少哪些部位，引出鹿角和鹿腿.
2、鹿角和鹿腿之间到底会有什么样的故事呢？就让我们一齐走进《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》。（板书课题）
设计意图：形象展示，问题引导，激发学生的学习兴趣，将美丽的鹿的形象展此刻大家面前，引导孩子去猜想鹿角和鹿腿之间到底会有什么样的故事呢？进而激发起孩子阅读文本的兴趣。
（二）、初读全文，整体感知
?1、学生自由朗读全文。?
请大家大声朗读整个故事，读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍，边读边想这个故事讲了一件什么事？