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三年级下册《7 鹿角和鹿腿》教案优质课下载
《鹿角和鹿脚》教学设计（第二课时）
教材分析：本课是部编版三年级下册第二单元寓言故事的一篇文章。课文叙述了鹿对鹿角和鹿脚的前后态度的变化，让孩子们体会到“尺有所短，寸有所短，要正确看待自己的长处和短处。”文章语言生动，易教易学，是一篇很有情趣的读物。
学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键，有表现出强烈的自我确定、自我主张。三年级学生相较低年级，知识经验扩大，认知能力也发展了，所以教学中可以多让孩子自主学习，并且注意培养他们的学习能力。
教学目标：1、理解“欣赏“、”无精打采“词语的意思。
2、能通读课文中鹿的心情变化。
3、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。
教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：理解故事所寄予的道理。
教学方法：学生主导，教师引导，注重思维启迪，发展学生语言。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入，听故事，猜寓言。
1、课件出示寓言故事，让学生猜故事名称。
2、揭示课题：今天我们再一次走进寓言的世界，同学们齐读课题：鹿角和鹿腿。
设计意图：根据儿童心理，微课故事的导入能激发学生的兴趣，营造课堂浓厚的学习氛围，切入学习寓言的课堂，导入本堂课的学习内容。以新颖的开头导入课堂，能更好的引起学生的注意力。
二、欣赏鹿角，抱怨鹿脚。
1、故事到底怎么向我们展开呢？自由读1—3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？
生：精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
2、课件出示美丽的珊瑚的图片。
鹿角就像这些美丽的珊瑚。细心的小朋友会发现这里运用了什么修辞啊？生：比喻