部编版《7 鹿角和鹿腿》优质课教案下载

部编版《7 鹿角和鹿腿》最新教案优质课下载

《鹿角和鹿腿》教学设计

教学目标：

会认会写本课生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

体会故事所蕴含的道理。

重点难点：

通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

体会故事中所蕴含的道理。

教学准备：多媒体课件、鹿的图片。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，从一年级至今，我们学习了很多寓言故事。瞧，有《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《亡羊补牢》（出示PPT图片），这些都是我们中国古代的寓言故事。此外，我们还学了，一起说，《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》（PPT图片），而这些故事都来自古希腊寓言大师伊索所作的——《伊索寓言》。伊索寓言是世界上最早的寓言故事，不管是古希腊的《伊索寓言》，还是《中国寓言故事》，他们都有共同点，谁知道？（不仅包含深刻的道理，而且故事篇幅短小），也就是说，小故事——大道理。

今天就让我们打开这本充满智慧的《伊索寓言》，学习其中的一则小故事，名字就叫——《鹿角和鹿腿》。

伸出手和老师一起写课题。“鹿”半包围结构，先写广字头，要注意里面部分的笔顺：横折、竖、竖、横。和老师一起再书空一次：横折、竖、竖、横。这个字的部首比较特殊，不是广字头，而是它本身。

齐读课题，读了课题我们知道，这个故事的主人公就是——鹿（贴图片）。指图，这是（鹿角），这是（鹿腿），它们都是鹿身体的一部分，课文围绕鹿角和鹿腿讲述了一个怎样的故事呢？

二：初读课文

（一）、自由朗读课文

请同学们仔细读课文，出示要求：（1）读准字音，读通句子。

思考：课文写了一个关于鹿的什么故事？