《7 鹿角和鹿腿》新课标优质课教案设计

《7 鹿角和鹿腿》新课标教案优质课下载

《鹿角和鹿腿》

教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过学习课文，朗读、品悟语言,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,了解故事所蕴含的道理。

【教学重、难点】

通过抓住重点词语、句子,了解故事所蕴含的道理，知道看事情不能看表面，不能凭外表判断事物的好坏。

【教学准备】

1.PPT课件

2.道具制作

3.音乐

【教学过程】

设置情景，谈话导入，激发兴趣

1.师：同学们，春天来了，到处都充满了生机与活力。同样，在我们美丽的森林里，可爱的动物朋友们也纷纷跑了出来，今天这节课老师也为你们请来了一位动物朋友，你们想见见它吗？（生呼应）想见可没这么容易，这位动物朋友呀给我们出了一个难题，你们解决了这个难题它才肯出来见你们，你们敢接受挑战吗？（出示谜语，师读谜语）你们猜出来了吗？（指名生回答：鹿）

师：没错，就是美丽的小鹿，让我们掌声欢迎！（板书：鹿），知道小鹿为什么要来咱们班吗？最近哪这只小鹿遇到了一个大难题，这个大难题啊根源在于它自己的角和腿，今天让我们走进第七课鹿角和鹿腿，帮助它解决困惑吧！（板书：鹿角和鹿腿）请同学们齐读课题。

师：相信同学们读了课题，一定会充满好奇，这只小鹿为什么会困惑于自己的角和腿呢？接下来的时间交给你们，请同学们自由读一读课文，读准字音，读通句子。

生：自由读课文。

二、复习生字词，巩固读文。

1.师：同学们已经通读了一遍课文，接下来老师想检测一下你们的学习情况。你们准备好了吗？（生呼应）

2.师：糟糕！可爱的小鹿遇到危险了，快发挥你们的智慧解救它们吧！欢迎来到第一关：解救小鹿。