《24 河中石兽》精品优质课教案设计

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《24、河中石兽》导学案（教师用）

主备人：

学习目标：

知识与技能：1、熟读课文，积累文言词汇；掌握古汉语的意义和用法；准确地翻译全文。2、理解文章中三类人物寻找石兽的方法有何不同；品读文中人物笑的意味。3、反复诵读课文，懂得“实践出真知”的道理。

过程与方法：反复朗读课文，质疑释疑。

情感态度与价值观：培养学生学习古文的兴趣；培养热爱祖国传统文化的思想意识。

学习重难点：

重点：1、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2、理解文章中三类人物寻找石兽的方法有何不同。

　 难点：理解“实践出真知”的道理。

学习方法：朗读法、小组合作探究法。

突破重、难点措施方法：问题驱动、互动交流、合作探究。

学习过程：

【板块一、预学感知内容】

主备设计栏建议栏修改栏自主预学，感受新知

1、初步感知课文：学生自由朗读。【方法提示：初读时注意读准字音，读顺句子；注意停顿、语气、节奏；自读不必要求整齐，可以散读，可以尽情地放声去读】

2、自主翻译。小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。

【翻译方法提示】留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。补：补出省略的成分，使之意思完整。删：删去没有实在意义的词，不译。

导入新课，展示目标

1、情境引入：老师先请问大家一个问题，假如将相同量的一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱中冷冻，你觉得哪杯水会先结冰？（生答）教师根据学生的交流随机引入新课。

2、展示目标。 3、简介作者、作品。【板块二、互学探究文意】