《24 河中石兽》优质课教案下载

一、教材分析

《河中石兽》是人教版七年级语文下册第六单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说，语言简炼，层次清晰，故事性、趣味性比较强，可以激发学生学习文言文的兴趣。本文是一篇文言文，新课标要求初中学生能借助注释和工具书阅读浅显的文言文。本单元的文章都与“科学探索”有关，要求学生重点学习浏览，迅速提取重要信息，并要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。

二、学情分析

初一学生在上期和本期已经学习过一些简单的文言文，学生通过前面几篇文言文的学习，已经积累了一定数量的文言词汇，初步掌握了阅读浅显文言文的方法。这对学生理解课文有一定帮助。当然，本文篇幅稍长，对于寻石兽的陈述相对难于理解，对初一的学生来说还是有一定难度的，教师要在方法技巧上点拨指导，帮助学生积累文言字词，理解课文内容。

三、教学目标

1、知识与技能目标：积累文言词汇，借助注释和工具书翻译课文，用自己的话讲述寻找石兽的故事。

2、过程与方法：在反复诵读与合作交流的基础上掌握文言词汇，理解文章内容。

3、情感态度与价值观：理解不可主观臆断、实践出真知的道理，培养学生的科学精神。

四、教学重难点

重点：朗读课文，在反复诵读中掌握文言词汇，理解文章内容。

难点：理解不可主观臆断、实践出真知的道理。

五、教学过程

一、猜猜导入，简介作者

设计纪昀的简介，让学生猜猜他是谁，并引出对作者的进一步简介。

二、一读课文，读准字音

请学生听录音朗读，划出读音不准或易错的字词，全班交流，力争通过朗读让学生读准字音。

三、二读课文，读准停顿

(一)自由读，了解熟悉课文;

(二)指名朗读，读准字音和句读;

(三)比赛读，强化朗读训练;

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六、布置作业

诵读课文，完成课后练习。

七、板书设计

寺僧----求之下流----无迹

寻石兽 讲学家----求之地中----失败 主观臆断

老河兵----求之上游----成功 实践出真知