八年级上册《记承天寺夜游》公开课教案下载

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2.赏读文中描写月色的句子，体会清幽宁静的意境。

3.结合背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的情怀。

　　三、教学重点

　　理解并背诵此文，提高学生欣赏水平。

　　四、教学难点

　　克服时代的局限，走进作者心灵，体味文中蕴含的人生哲理。

　　教学安排：1课时

　　五、教学过程：

　　1.情境导入

　　同学们，你们最喜欢什么时候的月亮？（八月十五）为什么？（学生兴趣盎然，争先恐后，畅所欲言），那么平时你喜欢在心情好时还是心情不好时赏月呢？（学生各抒己见），其实，当我们有心事时，把心交给月亮，与月亮对话，也是一种不错的生活情趣。现在，让我们一起跟随苏轼去欣赏他笔下的月色美景，体味他赏月的特殊心境。（利用多媒体出示课题）

　　2.朗读感知

　　⑴让学生自由朗读课文。⑵学生个性朗读。哪位同学能有感情地把课文朗读一遍（选1-2位同学，朗读后由同学点评，老师补充）。⑶全班齐读，加深对课文的理解。

　　3.走近苏轼，了解苏轼

　　本文作者宋代大诗人苏轼，我们在曾诵读过他的一首词，叫《水调歌头》。哪位同学还能背诵？（指名背诵这首词）

　　这位大文豪，才华横溢，但他命运不佳。他因“乌台诗案”被贬到黄州，其心情可想而知， 但他善于自我解脱，与友人张怀民一起夜游承天寺。承天寺的月色在他的笔下，显得澄澈透明，如诗如画。诗人陶醉于迷人的月色中，随缘自适，自我排遣，自豪地说：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”现在让我们与这位大诗人共同夜游承天寺吧！

　　4.走进课文，与苏轼同游承天寺

　　⑴疏通文意：（合作探究：分四人一小组讨论）。要求：①看注释，查工具书，正音正字，翻译全文。②不懂的字、词、句勾画出来，小组内共同讨论解决，小组内不能解决的提出来，大家共同解决。（讨论后，由学生提出问题，学生解答，老师点拨）

　　⑵考考你：

　　①理解下列带点词的含义。

　　欣然起行（ ） 念无与乐者（ ） 遂至承天寺（ ） 亦未寝（ ）

　　积水空明（ ） 盖竹柏影也（ ） 但少闲人如吾两人者耳（ ） （ ）

　　②翻译下列句子意思：A.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。B.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（由学生解答后，老师在大屏幕上出示正确答案）

　　③由学生用现代汉语复述课文内容。

　　④全班齐读课文，加深理解。

　　5.走进苏轼的内心世界，与苏轼谈心