部编版《记承天寺夜游》优质课教案下载

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学习重难点：

1.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。

2.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内涵。

教学过程：

“但愿人长久，千里共婵娟”是谁的名句？苏轼，今天我们再来学习苏轼的另一篇文章《记承天寺夜游》。请同学们看文章题目，你从题目中获得哪些信息?(时间、地点、事件、体裁)（板书）（写景抒情散文）（笔记体游记）

一、了解作者：苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。本文是他被贬黄州之时写成的。

神宗元丰二年(1079年)，因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱，被无辜关押了整整一百三十六天。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史台）。出狱后贬为黄州团练副使。

二、朗读熟悉课文。

（一）学生自由读

1.读准字音、读出节奏、读懂意思。

2.读出一点文言的味道，读出一点宁静的氛围，读出一点夜游的兴致，读出一点复杂的情愫。

（二）检查学生读

（三）学生齐读

哪几个字的读音要延长？ 念 、 盖 、 但

读出一点宁静的氛围。第一：语速缓一点；第二：音调低一点。

轻声地朗读，注意那三个字的拖音仍然要保持。

读出一点夜游的兴致 欣然 相与 怀民亦未寝 盖竹柏影也

读出一点复杂的情愫 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳

三、疏通文意,合作研讨。

1、小组合作，借助课文注释，理解句意，并在学案整理重点。抓住重点字和特殊句式，重点句子翻译等。

2、教师检查：

①欣然：高兴的样子

②念：考虑

③户：门

④遂：于是