八年级上册《记承天寺夜游》精品优质课教案设计

一、设计思想

本文是一篇小游记，仅84字，但言简意丰。初二的学生理解字面含义并不太困难，但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟通过带领学生反复地诵读课文，以读带讲，循序渐进，层层深入，通过品味写景的意境之美和探究“闲人”的意蕴引导学生认识苏轼高洁、澄澈的心境和处逆境而豁达乐观的人生态度。引入相关的资料，达成浅文深教的效果。

二、教材分析

《记承天寺夜游》是人教2011课标版(部编)八年级上册第三单元中的一篇短文。本文写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。

三、学情分析

八年级的学生，有了一定的文言基础知识与阅读能力，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的方法，但是对于文言文的分析与鉴赏来说，还是处在比较肤浅的层面上，分析不够到位，理解不够透彻，鉴赏缺乏底气，特别是一些情景交融、意蕴丰富的文言文，更是拿捏不准，加之学生缺乏人生阅历、生活体验和必要的文史背景知识，在理解与鉴赏方面存在着隔膜和难度，这就需要老师的引导点拨。因此，这一课的教学既要体现新课程自主探究的理念，又要遵循古文教学的内在规律，更要体现教师指导点拨的一面。

四、教学目标

1、知识与能力：反复诵读课文，积累文言词汇，理解重点文言实词和虚词含义，翻译全文。

2、过程与方法：采用朗读法了解文章写景抒情的方法，品味文章的意境;;采用创设情境法感受作者胸怀旷达之美; 通过知人论世法,结合作者的身世和文章的创作背景理解文章所表达的情感。

3、情感态度和价值观：理解作者在文中所表现出来的复杂而微妙的感情，启发学生乐观豁达的面对人生。

五、教学重点

分析文章的景色描写并体味其意境。

六、教学难点

理解作者在文中所表现出来的复杂而微妙的感情，启发学生乐观豁达的面对人生。

七、教学过程

一、导入，激发阅读兴趣。(展示PPT)

“他是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，……一个月夜的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。”

“他曾为妓女题诗，他和和尚趣谈，他为百姓求雨，他四处游历。”

他是谁?

他就是多才多艺的苏轼、苏东坡。

二、学生展示自学成果

(一)学生介绍苏轼

苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的文学家，出生于四川眉山，与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏” 。

(二)教师作必要的补充，展示PPT。学生齐读补充内容。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、布置作业

1、背诵默写这篇短文，完成练习册中的相关作业。

2、推荐课后阅读：林语堂的《苏东坡传》和余秋雨的《苏东坡突围》。