《记承天寺夜游》公开课教案下载

《记承天寺夜游》公开课教案优质课下载

背诵并默写课文。

【学习重点】

1、文学常识、字词等基础知识。

2、本文所运用的多种描写方法，尤其注意本文写景的句子。

【学习难点】

把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。

【教学过程】

一、集思广益，引入文本

1、游戏导入

走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了乡书的封面……

现在我们就以“月”为题进行一轮“飞花令”。（出示灯片）

一轮明月牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿。当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州，他会借月抒发什么样的情怀呢？那就让我们同游承天寺，与苏轼一起欣赏那别具一格的月色吧。

2、简介作者。

完成导学案中第一题。（可以不写，直接讲出答案即可）（出示灯片）

3、为了便于我们体会苏轼在文中所表达的情感，请同学们通过大屏幕了解一下“写作背景”。（出示灯片）

二、反复朗读，熟悉文本

苏轼的这篇文章究竟是怎样的别具一格呢？我们先通过朗读来熟悉课文。进入“我是播音员环节”，在这个环节我们要注意：读准字音，读出节奏，读出感情。

1、自由读 读准字音（学生自由朗读，并在学案上标注加点字字音）

2、尝试读 读准节奏（同学示范朗读，其余同学在学案上画出节奏）

3、示范读 品出韵味（听教师示范，学生小声跟读）边读边想：文章哪些句子在叙事、哪些句子在写景、哪些句子在议论呢？在相关的地方做上标记。

4、体验读 读出韵味（学生有感情的朗读），（一组叙事，一组写景，一组抒情议论）

三、咬文嚼字，理解文本

通过前面的的反复朗读，我们与苏轼同游了承天寺，现在我们通过小组合作来将原文翻译成现代文，要求四人一个小组合作探究，每组推举一个中心发言人。

1、完成学案第三题

2、利用工具书和课文注释理解文意，翻译全文。