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学习重难点

1、明确电子阅读不能替代传统阅读。

2、扬长避短，有效地利用互联网学习语文。

教学课时

１课时

教学过程

一、导入新课

猜一猜：　不会说话会计算，不会想来却有脑；

少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。

互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。

二、活动一：网络词语小研讨

活动指导：

(1)搜集常见的或最近正在流行的网络词语，说说它的意思和来源。

(2)搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络语言，想一想他们为什么会“受人冷落”？为什么有些网络词语被收录到工具书中,想一想：这些网络词语的独到之处。

(3)小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？

三、活动二：电子阅读面面观

1、说说电子阅读的优缺点。思考：电子阅读会不会替代传统阅读？

活动示例：

关于电子阅读的调查情况

调查项目　 同学老师家长亲友每天花费在电子阅读上的时间超过1个小时超过1个小时超过1个小时

超过1个小时进行电子阅读的时间段上下学途中、节假日、放学休息时、睡前上下班途中、节假日、下班休息时、睡前上下班途中、出差途中、下班休息时、节假日上下班途中、出差途中、节假日电子阅读的方式或途径手机、平板电脑、电子书手机、电子书、网络、平板电脑手机、平板电脑手机、平板电脑、电子书、网络电子阅读和纸质电子80%

纸质20%电子40%

纸质60%电子90%

纸质10%电子70%

纸质30%