部编版《5 藤野先生》精品优质课教案设计

一、教材分析

《藤野先生》是人教版(部编)八年级上册语文教材第二单元的第一篇精读课文，是鲁迅先生的一篇回忆性散文。本文记述了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历，从中我们感知到了鲁迅先生在日本先学医后弃医从文所经历的心路历程。课文表现了藤野先生的正直热诚、认真负责、治学严谨、毫无民族偏见的高尚品格，表达了作者对老师的真挚怀念;同时反映了鲁迅先生强烈的民族自尊心和爱国精神。

二、学情分析

八年级的学生已经学习过鲁迅先生的文章，对他有了一定的了解，所以本课在教师指导下让学生进一步走进鲁迅先生，在那个特定的时代背景下，整体把握课文，了解课文组织材料的方法，理清全文的线索：作者与藤野先生的交往是叙事的明线，作者的思想感情变化是暗线。体会作者的爱国热情，从而培养学生的爱国主义情感。

三、教学目标

1、了解作者、时代背景，积累文中重点字词。

2、理清文章思路、结构、线索。

3、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。

四、教学重点

积累字词，了解文章围绕中心取材，明暗两条线索相结合进行记叙的特点。

五、教学难点

通过研读教材、学习课文运用典型事例表现人物品质的写法。

六、教学方法

朗读概括、教师引导、自主学习与合作探究。

七、教学用具

教材及多媒体课件。

八、教学过程

(一)激发学生学习兴趣，导入新课：

同学们，我们是全校最优秀的班集体，让我们以饱满的学习热情共同上一节语文课，走进鲁迅先生，去了解先生在日本学医时所经历的一段难忘的心路历程，今天我们学习第五课《藤野先生》。

(二)出示学习目标，明确本节课学习目的。

1、了解作者、时代背景，积累文中重点字词。

2、理清文章思路、结构、线索。

3、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。

(三)作者简介，积累文学常识。

鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。发表了现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，并开始用鲁迅作笔名。

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九、布置作业，巩固所学

1、熟读课文，进一步体会作者运用典型事例表现中心的方法。

2、深入理解课文结构，学习写作文的方法。

十、板书设计

5、 藤野先生

鲁迅

东京见闻、感受

交往 经过

添 改 讲 义——认真负责

纠正 解剖图——严格要求

关 心 实 习——热情诚恳

了 解 裹 脚——求实精神

怀念

感情变化 爱国热情

明线 暗线