部编版《5 藤野先生》优质课教案设计

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2.熟读课文，提炼文章主要信息；

过程与方法：1.结合鲁迅先生的生平，了解其早年的人生轨迹。

2.学会借助典型事例刻画人物形象，表现人物性格的方法。

情感目标与价值观：1.感受藤野先生正直、严谨、友善的品格及毫无民族偏见的精神；

2.引导学生培养尊师重教，感恩老师的优秀品质。

教学重难点：

1.重点：（1）理清文章线索，提炼文章主要信息；

（2）学习借助典型事例刻画人物形象，表现人物性格的方法。

2.难点：把握和理解特殊背景下这份难得的师生情。

教学方法：以交流探讨，交流感受为主的方法

教学课时：1课时

教学过程：

导入：初中以来认识了很多新老师，同学们，你们能坦诚的评价一下我么？

作者介绍：

由学生介绍主要信息，教师总结提示关键知识点:

原名：周树人，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家。

代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;

散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》

初读字词：通读课文，解决疑难字词（多媒体显示），全班齐读；

研读形象：

请你找出集中描写藤野先生的段落。

提示：集中在文章6—35段。

2．思考：作者借助哪些事例刻画藤野先生的？从中你能看到一位怎样的老师？

提示 (1)方法：运用学生熟悉的QQ软件“好友印象”，给藤野先生写上好友印象，并说出自己的理由。

(2) 教师总结概括藤野先生形象。（板书）