1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册《5 藤野先生》优质课教案下载
1.、学习生字（学生板书，老师点评，结合课后读一读写一写）
绯（ｆēｉ）红 畸（ｊī）形 不逊（ｘùｎ）
匿名（ｎì） 杳（ｙǎｏ） 瞥（ｐｉē）见 发髻（ｊì）
美其名曰
2、作家作品
学生介绍鲁迅其人及作品。 1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周树人，鲁迅是他发表第一篇白话小说《狂人日记》时开始用的笔名，现代著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的伟大奠基人。我们在初中学过他的作品有《从百草原到三味书屋》、《阿长和<山海经>》、《社戏》。
3。简介作者的留学目的
鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1910年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。这究竟是怎么一回事呢？下面我们就一起来阅读这篇课文。
教学过程
三、自读感知，整体把握
1．这篇散文是以什么作为中心记叙的?
以藤野先生为记叙的中心。
2．注意：文章变换了几个地点?
变换了三个地点：①“我”在东京；②“我”在仙台；③“我”离开仙台后
3．划分文章的段落层次，并说说各部分的大意。
(1)东京所见所感；
(2)仙台学医生活；
(3)离开仙台以后(对藤野先生的深切怀念)
四、研读，分析藤野形象
1、初识藤野先生
学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。
（学生活动）找出文中作者关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人课文如何描写藤野先生的形象？
回答后明确：
⑴ 特点鲜明的肖像：“黑瘦”、“八字须”、“戴着眼镜”的医学教授。
⑵ 生活习惯角度：生活俭朴。