《5 藤野先生》优质课教案设计

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　　重点难点：

　　1.重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。

　　2.难点：

　　（1）全文线索为作者与藤野先生交往--明线，作者的爱国主义思想--暗线。

　　（2）作者弃医从文的原因。

　　（3）结尾部分的作用。

　　教学方法：和谐教学法

　　教学时间：3课时

　　教学用具：小黑板、录音机

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、课前准备、身心放松

　　欣赏歌曲《长大后我就成了你》。

　　二、导入新课、明确目标

　　1、导入新课：

　　学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？让我们一起走访《藤野先生》吧！

　　2、展示学习目标

　　（1）解决字词

　　（2）了解作者情况及时代背景。

　　（3）理清文章结构，划分层次，概括内容。

　　（4）分析第一部分。

　　三、自主学习，合作探究

　　1、检查预习情况

　　（1）读准下列加点字的注音。

　　驿站?? 教诲 系住?? 芦荟?? 瞥见?? 畸形 匿名 诘责