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《5 藤野先生》集体备课教案优质课下载
重难点：
1.理解藤野先生正直无私的品质。
2.通过拓展阅读，进一步体会鲁迅先生一腔爱国热忱的品质。
教学过程
第一部分：导入
鲁迅先生写过对他影响很深的三位恩师，分别有寿镜吾、藤野先生和章太炎。其中，他写藤野先生最倾注了深情。
第二部分：初级挑战——整体感知
1934年，日本岩波书店计划编《鲁迅全集》，译者增田涉写信给鲁迅，问应当收入哪些作品，他回信说：“都可以，只要你们觉得好就收；不过，只是希望能将《藤野先生》收入。”
默读全文，请有理有据地证实鲁迅先生希望能将《藤野先生》收入《鲁迅全集》的N种理由。
预设：
藤野先生
为我添改讲义；
为我纠正解剖图；
关心我解剖实习；
替我诘责学生干事……
第三部分：中级挑战——咬文嚼字，走进敬职的藤野先生
1.情境还原读。
【屏显】
其时进来的是一个黑瘦的先生……向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……。”（原句）
“我叫藤野严九郎……。”（改句）
改句更合常理。你们怎么看？
活动：学生演读。
预设：原句可以看出藤野先生亲切随和。
2.删改句子读。
【屏显】