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《5 藤野先生》优质课教案下载
环节教师活动学生活动设计意图时间
一、创设情境，导入新课导语：鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生，一位是他异国他乡的恩师藤野先生，一位是他革命的导师章太炎先生。这三位老师，在鲁迅先生的不同时期，给了鲁迅重大的影响，在鲁迅心目中留下了不可磨灭的印象，让鲁迅不能忘却，分别写文章纪念。在初一时我们已经在《从百草园到三味书屋》一文中了解到寿镜吾老先生，是一位质朴、博学、严谨的老师，童年的鲁迅敬重他。藤野先生又是一位怎样的老师呢？为什么对他心怀感激？让我们带着这些问题，走进《藤野先生》，一起和鲁迅回忆那段往事。
学生听讲，回忆所学知识，建构与内容相关的情境
激发兴趣
导入新课
2分钟二、初读文章，整体感知1.学生默读课文，圈画生字词。
2.正音，解决生字问题。
学生阅读课文，圈画生字词引导学生在通读课文的基础上整体感知课文内容10分钟
三、通读文章，梳理内容
找出文章记录了哪几件事情，试为每件事拟一个小标题。
找到文章记录的事件，小组合作，为事件拟小标题
引导学生梳理文章内容
10分钟四、再读文章，理清结构
快速浏览课文，根据事例与刻画人物的关系，将上述事件分为三类。
小组合作交流，完成任务引导学生理清文章结构10分钟五、整理课文
小结课文所选事例，通过对事例的分类，提炼本文的线索。学生自主解读文本，表达自己的理解引导学生提炼文章的线索，透过事件理解作者的情感7分钟六、布置作业1.利用工具书，查阅“伟大”的定义。
2.思考为什么在作者的眼里藤野先生是“伟大”的？板书设计
藤野先生
鲁迅
初见先生 去东京缘由 告别先生
添改讲义 仙台受优待
藤野其人 纠正解剖图 未写藤野 作者情感 丢讲义
关心解剖实习 匿名信事件
了解女人裹脚 看电影事件 深夜怀念先生
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