八年级上册《5 藤野先生》新课标优质课教案设计

八年级上册《5 藤野先生》新课标教案优质课下载

1. 明确文章的线索，探讨文章的主题。

2. 分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。

3. 联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。

教学安排：2课时

? 教学过程：

一、导入

同学们，上节课，我们学习了第5课藤野先生的生字词，并通过找出表示地点转换的语句，初步分析了课文的整体结构。这节课，让我们跟随鲁迅先生的脚步，

来深入认识一下他的恩师，藤野先生。

二、初识人物 （PPT3-PPT6）

作者是怎样描写藤野先生的？(提问)

——提示：描写人物的方法

师总结：文中的几处描写，鲁迅先生抓住了他的主要特征来写，活画一个生活俭朴，治学严谨的学者形象。PPT3

三、再识人物

1.鲁迅与藤野先生交往的过程中，鲁迅写了哪些事情？

——生答，师总结：添改讲义、纠正解剖图、关心实习、了解裹脚

2.这些事情中藤野先生给你留下了什么印象？

——生答，师引导总结：认真负责、严格要求、热情诚恳、求实严谨

3. 鲁迅是怎么评价藤野先生的呢？ （用原文来回答）

——生答，师引导抓出关键词：伟大

4.说说为什么藤野先生“在我的眼里和心里是伟大的？”——分组讨论

——提示：你心目中你觉得伟大会跟哪些词汇发生关联？关注一下当时特殊的时间、人物、场景。师生共同讨论。

5.PPT展示《忆周君》，师生共同总结藤野先生的人物形象。

——伟大，洋溢着人性的崇高和美好

四、探讨主旨——鲁迅先生弃医从文的原因是什么？

1、看电影事件