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部编版《5 藤野先生》教案优质课下载
二、教学重、难点
重点：学会通过具体、典型的事例来刻画人物形象，理解藤野先生的伟大。
难点：理解藤野先生的伟大。
三、学情分析
八年级学生已经具备了一定的分体问题的能力并有自己独到的见解，同时也比较愿意表达自己的观点。
教法与学法
教法：朗读法、问题设置法、引导法
学法：朗读法、圈点勾画法、自主学习法、文本细读法
教学过程
（一）导入
请学生齐读课文第37自然段。旨在让学生带着问题去学习，为什么“在我的眼里和心里，藤野先生是伟大的呢”？
（二）分析藤野先生的人物形象
请学生自由朗读课文11-23自然段，概括我与藤野先生相处的几件事，并据此分析藤野先生的品格。
学生回答，师生点评、补充。
明确：1.添改讲义 认真负责
纠正解剖图 要求严格
关心解剖实习 热情周到
了解中国女人裹脚 求真求实
理解藤野先生的伟大人格
请学生再读37自然段，老师适时引导，得出结论：心系天下。
体会师生之间浓浓的师生情
1.学生默读32-36段的内容，谈谈自己对二人关系的认识与理解。
通过老师的引导，得出结论：二人既是师生，又是朋友、兄弟。
2.继续追问成为朋友的重要条件。
学生各抒己见。