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第一课时

课型

新授课

授课教师

授课班级

授课时间

一次备课

教材

分析

选用的教材是人民教育出版社的语文教材第四册，第三单元的综合性学习：古诗苑漫步。第三单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或写景，或状物，或表现亲朋情谊，无不浸透着作者对自然，社会，人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求

这节综合性学习，是对课内诗歌学习的一个延伸，进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化，现在提倡国学，古典诗词是国学的一个重要组成部分，语文老师有一个责任就是传承好古典文化，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味，这是我们的责任。古典诗词，词语凝练，意境深邃，韵律优美，我们的母语教学，不能忘了中国博大精深的诗歌文化。这样的综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，培养学生的探究精神和创新意识

我认为安排这节综合性学习课，是很有必要的。它体现了时代的需要，体现了新课改的需要。

学情

分析

经过一年半的初中语文的学习，八年级学生已经积累了一定数量的古诗词，也掌握了了古诗词学习的方法，并且具有基本独立的阅读欣赏能力。在教学过程中，学生已具备了结合诗文注解进行学习，并在教师的指导下进行自主、合作的探究能力。因此本课的学习以学生小组合作展示活动为主学习为主，教师重在指导，给予方法上的点拨。

教学目标

1.感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味;

2.以诗词编辑与诗歌朗诵为主，可以让个别有特长的同学参与诸如诗意书画，音乐与剧本表演。

3.感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。

教学重点难 点

1.口语交际能力。

2.培养交流与合作的能力

发布任务

自主学习目标

通过自主学习期望学生能积累一定数量的古诗词。