《古诗苑漫步》公开课教案下载

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二、教学活动

综合性实践课程是内涵和外延都很广泛的课程资源，它可以跨越不同学科，也可以综合不同的学科资源，注重学生的主题实践活动，学生在丰富多彩的活动中形成知识，培养各种能力，丰富学生的精神世界，为培养创新思维，个性化人才和全面发展的综合型人才奠定基础，而语文综合性实践课程，不论是知识的形成还是情感的熏陶都有一定的优势，所以，能够充分利用语文学科内涵的广泛性和深刻性很好的开发语文综合性实践课程，也能很好的落实综合性实践课程目标，为此，我设计了以下教学活动：

1、声情并茂诵古诗

2、别出心裁品古诗

3、分门别类辑古诗

三、教学活动

我将从以下六个方面来说我的教学活动

（一）说导入

（二）声情并茂诵古诗

（三）别出心裁品古诗

（四）分门别类辑古诗

（五）说总结（包含板书设计）

（六）七嘴八舌说收获

（一）导入

我设计了这样的导入，一男一女赛背古诗，并找一个同学给他们出题（出题范围很广），这两个同学抢背，最后看谁背的准，背得好，背得多就算获胜。（男、女生的选择古诗积累较多的同学）。

活动目的：

主要考查学生对古诗积累的水平，也调动学习古诗的积极性，培养一种竞争氛围，也为下一个环节的理解古诗活动做了很好的铺垫。

（二）声情并茂诵古诗

在这一活动中，同学们以小组为单位，选择一两首你喜欢的 诗歌，集体谈论，创新形式，先理解诗意，把握意境和情感，推荐一名优胜者参加小组赛，其余同学当评委，老师在学生点评完后，将出示诵读古诗的一些要求，最后，评选出两名获胜者参加最后的决赛。

活动目的：

学生选择自己感兴趣的诗歌，扩大了学生的阅读范围，提高了语文综合性实践活动的广度，更让这种实践活动更加丰富多彩，在照顾到学生共性的基础上，培养学生不同的个性特点，满足学生的不同需要。以小组为单位又能培养学生的团队精神和合作意识，以小组赛的形式，也能提高学生的竞争意识。

（三）别出心裁品古诗

在这一活动中，我设计了如下的教学活动：

1、以小组为单位，选择不同的艺术形式。表现你对诗歌的理解（艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等），也可以是一种或几种的综合。

2、小组分工合作准备或排演，在班里集中展示。